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"한국의 잘못된 영어교육의 관행을 타파한다"

수십년간 영어교육에 매달려도, 한국은 아직도 영어를 못하는 나라중에 하나입니다. 최근에 많은 조기유학을 떠나는 학생들의 부모세대에서도 영어교육과 관련된 금전적 시간적 지출은 적지 않았을 것입니다. 그러나, 그런 부모세대들 조차도 영어권의 나라로 가게되면, 현지에서 제대로 된 영어를 구사할 수 있는 사람은 그리 많지 않은 것이 현실입니다. 한국의 영어교육은 뭔가 잘 못된 것이 분명하다는데에 반대하실 분들은 없으실 것입니다.

이러한 문제점들은 주로 다음과 같은 관행에 의해 생겨나게 됩니다.
  • 영어학습을 너무 늦은 나이에 시작한다.
  • 시험을 위한 영어학습에 가치를 두고 교육이 이루어진다.
  • 한국인 영어교사들의 언어능력의 정도가 부족하다.
  • 영어권출신의 원어민교사로부터 받을 수 있는 집중적인 영어학습의 기회가 부족하다.
  • 영어능력의 정도를, 측정가능한 점수결과에만 너무 의존적이다. 즉, 토익성적, 토플성적등등.
  • 지나친 문법위주 또는 Written 영어방식으로서만이 교육이 이루어지고 Speaking과 Listening의 중요성을 낮게둔다.
  • 언어능력의 형성이 이루어지는 가장 중요한 시기에 대학입시를 위한 내신성적에만 치중하여 어학능력이 한창 향상될 수 있는 시기를 놓쳐버린다.
  • 부모들이 자녀들의 언어학습의 향상정도를 빨리 보고싶어하고 결과위주에 집착하는 경향이 있다.
  • 조기유학 1-2년 다녀온걸로 만족해 버리고 장기적인 목표와 비젼이 없다.
위에서 언급된 잘못된 관행을 바로 잡을 수 있는 길은 다음과 같습니다.
  • 어린나이부터 원어민을 통한 영어학습이 자연스럽게 선행되어야 하며
  • 단기간인 1-2년으로만으로 영어를 배울 것이란 생각을 버려야 하며
  • 학교성적용, 시험용 준비로서의 영어학습이 아니어야 하며
  • 말 그대로 기본 커뮤니케이션이 될 수 있는 능력을 먼저 갖추는 것이 우선시 되어야 하며
  • 영어를 사용하는 영어권 나라의 문화, 사회, 종교 와 관습등과 연계 돠어 영어학습이 되어야 하며
  • 초등학교 저학년에서부터 시작해서 최소 10년 이상의 장기적인 기간으로 중단없이 매우 꾸준히 이루어져야 한다는 점등입니다.
그러나 현실적으로 한국내에서 위와같은 이상적인 교육환경이 만들어진다는 것은 매우 비현실적이기 때문에 그에 대한 방편으로 많은 어린 자녀들이 짧게는 6개월에서 길게는 1년 또는 2년정도 까지 영어권 학교에 입학하기 위하여 조기유학을 떠나는 것입니다. 그러나, 이런 1-2년간의 짧은 조기유학을 통하여 영어권 국가의 사회, 가정, 학교등에 대한 문화를 익히는 것은 매우 유용하지만 다시 한국으로 돌아가야 하는 학생들에게는 지속적인 원어민을 통한 어학교육이 되지 않는 한, 학교 내신성적을 위한 공부에 치중함으로 인하여 그동안 배웠던 영어에 대한 감각을 다시 잃게 되기 마련입니다.

저희 캐네디언 클럽은 이러한 모든 폐단을 극복하고자 하는 취지에서 설립되었습니다. 단기 조기유학을 경험한 학생이건, 아직 조기유학 경험이 전혀 없는 학생이건 상관없이, 영어권 국가 내에서 교육받는 효과 이상의 결과를 반드시 획득하고자 하는 학생이라면 바로 저희가 제공하는 1:1방식의 우수한 어학 프로그램을 통하여 탄탄한 실력을 갖추실 수 있습니다.

"언어습득의 가장 효과가 좋은 1:1 방식을 고수한다"

어린 자녀가 언어를 배우는 과정을 보면, 기본적인 커뮤니케이션 능력은 부모가 자녀에게 하는 말을 오랜기간 동안 들으면서 자연스럽게 형성됩니다. 이러한 리스닝과정을 거쳐서 부모가 하는말을 점차 따라하게 되면서 스피킹능력이 생기고, 이후 유치원이나 초등학교를 다니면서 읽기능력과 쓰기능력을 점차 갖춰어 가게 됩니다. 이러한 과정은 영어뿐만이 아니라 인간이 갖고 있는 기본적인 능력인 언어능력이 어떻게 형성되는가를 잘 보여주는 예입니다.

만일, 2-3세된 아이를 10명/20명 한방에 모아놓고 한 사람이 오랜기간 이야기를 한다고 가정하면, 그런 커뮤니케이션 능력이 생기지 않습니다. 따라서, 언어는 1:1로서만이 가장 빠른시간안에 가장 좋은 효과를 볼 수 있습니다.

그러나 1:1 방식을 고수하는 어학원이나 학교는 존재할 수 없습니다. 그것은 바로 채산성 때문입니다. 따라서 한 클래스에 최소 5명에서 많게는 10여명까지를 한 선생님이 책임지게 됩니다. 그러나, 이것은 앞에서 들은 예와 같이, 언어능력이 형성되지 않은 학생들에게는 그 효과가 매우 더디게 작용 합니다. 아무리 훌륭한 원어민 강사로 부터 영어를 배우는 한국의 학원환경에서도 1:1로 한학생을 전 과정을 책임질 수 는 없는 것입니다.

조기유학을 다녀온 학생은 알겠지만, 캐나다 학교의 한개 클래스의 학생수는 지역에 따라 대략 20명에서 30명 이하로 구성됩니다. 한 선생님이 아무리 학생들을 잘 관리한다고 해도, 수업시간동안 1:1 케어의 비율은 단 몇 분에도 미치지 못하게 되는 것이 일반적이며, 대부분은 학생그룹간, 또는 선생님으로부터의 일방적인 지도방식에 의해 이루어 지므로 개인별 향상은 결국 개인의 몫으로 남게 됩니다. 그러기 때문에 학교시간 외의 시간을 이용해서 개인튜터를 통해 학습지도를 받아야 하는 이중고를 겪게 됩니다.

저희 온라인 캐네디언클럽은 바로 이런 점을 극복하고 캐나다 현직영어교사을 통하여 소수 정예교육방식(1:1, 또는 1:2) 으로 이루어 집니다. 1:1방식의 교육서비스를 제공하되, 튜터의 개인의 실력에 따라 천차만별인 개인과외방식과는 차원을 달리합니다. 즉, 우수한 교사진채용, 일관된 프로그램개발과 평가방식, 개인별 차등화된 커리큘럼, 개인별 차등 학습진행 속도등, 철저한 1:1 방식의 기법을 고수하고 있습니다. 잘 하는 학생과 못하는 학생들 수십명이 한 클래스에 모여서 학습을 한다는 것 자체는 학습의 효율성 측면에서는 이상적인 환경이 아닙니다.

"캐나다현지의 우수한 현직 교사들만을 이용한 최고급 영어교육 서비스를 제공한다"

저희 캐네디언클럽의 교사들은 모두 4년제 이상의 학력을 소지한 현직 교사들로서 많은 경력과 열의를 갖고 여러분들을 맞이할 것입니다. 또한, 저희는 1:1방식의 학습환경이라는 특성을 최대한 살리기 위하여, 선생님들 개개인에게도 획일적인 학습방법을 강요하지 않으며, 개개의 선생님들이 갖고 있는 개인마다의 특성과 전문성을 스스로 살려서 커리큘럼을 작성할 수 있는 유연성을 보장합니다. 이는, 선생님들이 자신이 갖고 있는 철학과 열의, 그리고 전문성을 이용하여 가장 재미있고 유익하게 학습을 리드해나갈 수 있는 환경을 의미합니다. 이러한 실험적인 다양한 방식의 학습방식의 개발과 적용을 통하여 선생님들은 자신들의 얻은 좋은 피드백과 경험을 저희 Teacher's Portal사이트에서 다른 선생님들과 공유함으로써 저희만의 지속적인 학습지도 체계를 발전시켜가고 있습니다. 저희는 또한, 엄격한 채용시스템과 학생에 의한 선생님 평가시스템을 통하여 우수한 교사진만을 확보함으로서 여러분들의 영어학습을 확실하게 책임지고 있습니다.

"단기적인 목표에 치중한 성적올리기식 영어교육은 지양한다"

앞에서도 언급된 바와 같이, 영어는 성적평가용 도구가 아닌, 하나의 커뮤니케이션 도구입니다. 저희가 추구하는 이념중에 하나도, 학생들로 하여금 시험준비에만 급급하게 하는 것이 아니라 보다 장기적인 목표와 비젼을 갖고 성실하게 배우고자 하는 열의를 갖게 하는 것입니다. 따라서 저희 교육시스템을 통해서 학습하는 학생들이 모두 학습의 흥미와 열의를 느낄 수 있게 만들어 주는 것이 저희들이 추구하는 사명중에 하나입니다.

"캐나다 현지직영 시스템을 통하여, 가장 현실적인 수강비용체계를 고수한다"

저희가 추구하는 이념중에 하나는, 가장 거품없는 수강료체계입니다. 이를 위하여 저희는 한국에서의 파트너와 제휴하는 시스템에서 탈피해서 캐나다 현지에서 직접 선생님들과 한국의 학생이 만날 수 있는 온라인 시스템을 구축한 것입니다. 즉, 캐나다 현지의 1:1 튜터링 비용이 대략 25불부터 40불정도까지 분포되어 있는 점을 감안하여 가장 저렴한 시간당 25불을 기준으로 책정함으로써, 거품없는 가장 경제적인 수강료체계를 유지하고 있습니다.

따라서 절대로 무리한 이익금을 챙기는데 목적을 두지 않겠습니다. 즉, 돈만 벌면 된다는 식의 학생끌어모으기, 조기유학, 겉치레뿐이 관광용 여름/겨울캠프등을 지양하고 비용대 효과측면에서 가장 우수한 프로그램만을 개발할 것을 약속합니다..

"조기유학만이 유일한 영어학습의 지름길이 아님을 인식시킨다"

경제적 여유가 있는 가정의 자녀들이 조기유학을 와서 1-2년간 현지 학교에 다닐 수 있다면 그것은 분명 한국내에서의 교육환경보다는 훨씬 좋은 경우입니다. 하지만 비용대 효과측면에서 보면, 여러분들의 자녀가 1년을 조기유학으로 오는 비용으로 얻는 효과는 그리 크지 않은 것이 현실입니다. 따라서, 저희는 현지 유학을 오지 않더라도 그에 상응하거나 더 우수한 교육환경을 제공하는 것이 목표입니다.

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